CDA会員限定

日数：集合研修６日・他キャリアカウンセリング・スーパービジョンの受講各２回

【本講座の目的】

JCDAでは、キャリアカウンセリングの目的を「自己概念の成長」と捉えています。経験代謝は、自身の経験から学び、自己概念が成長へと向かうサイクルです。
キャリアカウンセリングを通じて自己概念が成長すると、人は他者や組織、社会をより多面的に捉えられるようになります。その変化は個人の内面にとどまらず、周囲の人や環境へと波及し、社会の成熟へとひらかれていきます。

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実践を重ねる中で、「これでよいのだろうか」と自分に問う瞬間があります。その問いは、専門性が次の段階へと深まっていく兆しかもしれません。

本講座は、６ヶ月間の学びを通して、CDA自身が自己概念の成長を体験しながら、キャリアカウンセリングの目的を理解し、実践の中で体現できる力を育むプログラムです。
集合研修に加え、キャリアカウンセリングを受ける体験や、逐語を用いたスーパービジョンなどを通して、学びと日常をつなぎながら、自身の変化を実感できる構成としています。

本講座で大切にするのは、「キャリアカウンセリングの知識・技能」「経験代謝を軸としたケース概念化」「自己認識力」を切り離さず、統合して発揮していくことです。３つが結びつくことで、表層的な関わりを超え、キャリアカウンセリングの質は大きく変化します。

本講座は、キャリアカウンセリングの学びと実践を統合し、自己概念の成長に関わる専門家としての在り方を、より深めていく学びの場です。

JCDA認定スーパーバイザーおよびインストラクターを目指す方はもちろん、キャリアカウンセリングの機能を通して組織や社会との関わりを深めたい方、実践をもう一段深めたいと願うすべてのCDAにひらかれています。

【講座の紹介動画】ぜひご覧ください！
＜講座の特長＞　迎雅子スーパーバイザー
＜キャリアカウンセリングとスーパービジョン実習＞　岡本江美スーパーバイザー

【講座プログラム】

本講座は、経験代謝を軸に、
「キャリアカウンセリングの知識・技能」
「ケース概念化能力」
「自己認識力」
の3つを切り離さず、統合して深めていくプログラムです。

１．自己概念の成長とは何かを理解し、言語化する
・自身の経験を語り、また他者の経験の語りから学ぶ
・相談者体験を通して、自身の中で起こる心の動きに気づく
・スーパーバイザーによる60分のキャリアカウンセリング（2回）

２．CDAとしての意図性ある関わりを体現する
・自身が行ったキャリアカウンセリングを逐語に起こし、相談者と自分自身の関わりをふり返る。（2回）
・逐語をもとに、スーパーバイザーによる60分のスーパービジョンを受ける（2回）
・キャリアカウンセリング・ライブ（録音・再生）トレーニング

３．人間観を深める
・２つのケースを用いて概念化を行い、一人ひとり異なる人生の文脈を丁寧に捉えながら、自己概念の成長の方向性を考察する
・人と社会をどのように捉えているのかを、概念化の視点から探求する

４．意味の実現を構想する
・自身をとりまく人・組織・社会をどのように捉えているのかを見つめる
・人をどのように理解し、何に働きかけ、それがどのような変化につながるのかを考える
・それらを言語化し、実践への展望を具体化する

【本講座での学びをどのように活かしていきますか？】

本講座での学びは、特別な役割のためだけのものではありません。
日々のキャリアカウンセリングの実践や、地区会での学び合い、組織やチームでの対話など、さまざまな場面の中で、専門家としての在り方をより深め、その視野をひろげていくことにつながります。

視野がひろがると、見えるものが変わります。見えるものが変わると、関わり方が変わります。その変化はやがて、小さくとも確かな行動の一歩となってあらわれます。

この学びを、いまのご自身の実践や関心のある場面に、どのように結びつけ、どのような一歩を踏み出していくのか。
講座のはじめと終わりに、ぜひご自身の言葉でふり返り、言語化してみてください。

本講座は、一人ひとりの自己概念の成長が、専門家としての実践の広がりへ、そして人や組織、社会への働きかけへとつながっていくことを大切にしています。

（一例）
　・日々のキャリアカウンセリングの質を、あらためて見直し、関わり方を一つ変えてみる
　・地区会や学びの場で、自身の経験を言葉にして共有し、対話をひらく
　・組織やチームの中で、対話を基盤とした関わりを意識的に実践する
　・人材育成やキャリア支援の場面で、一人ひとりの自己概念の成長を視野に入れた支援を試みる
　・組織内でキャリア支援の仕組みを構想し、実現に向けて動き出す
　・スーパーバイザー、インストラクターとしての道への一歩を踏み出す　　など

【2026年度】
黒木　陽子
企業内での教育・人事関係を１１年間担当、その後退職し4年間の精神科・心療内科での心理カウンセラー勤務を経て独立。
2006年（有）ライフ・サポートチーム設立。
キャリアカウンセラーとして行政・企業・教育分野で活動中。また、組織の顧問CDAという働き方を広げるべく全国を飛び回っている。PF、PFAを経て、CDA養成講座講師、JCDA認定スーパーバイザー

小山　謙一
企業の環境プラント部門で30年間、設計・開発を担当。その間チームメンバーのメンタルヘルスや自己啓発にも関わる。その後ＣＤＡとして、大阪府のニートサポートクラブや若者サポートステーションなどで就労に困難を感じている若者の支援を約10年間担当。現在は、大学生や高校生のキャリアカウンセラーとして活動をしている。
JCDA認定スーパーバイザー

堀上　晶子
長年、高校・大学などの教育現場において、生徒・学生の学びと成長に関わってきた。キャリアカウンセラーとして、講師として、一人一人が自分らしさを発揮し、生き生きと学び・働く社会の実現のために、誰もがともに学び、成長し合える場の構築に力を注ぐ。
JCDA認定スーパーバイザー・JCDA認定インストラクター・ピアファシリテーターアドバイザー

迎　雅子
大手電機メーカーで社長秘書を3年経験後、外資系人材派遣会社で9年間社員育成や派遣スタッフの管理業務を行う。結婚後は、夫の仕事で5回転勤し、各地でキャリア関連業務に携わる。現在は福岡に在住し、キャリアカウンセラーやJCDAスーパーバイザー・インストラクター、研修講師として活動中。
JCDA認定スーパーバイザー・JCDA認定インストラクター・1級キャリアコンサルティング技能士・公認心理師・MBTIアドバンス認定ユーザー

佐藤　美伸
国家資格キャリアコンサルタントの養成講座を始め、資格取得後の更新講習、キャリアコンサルタントのスーパービジョン等に従事。
「自己を理解する営みが他者理解につながる」「私たちの学びが相談者の力になる」を心がけ実践を続ける
JCDA認定スーパーバイザー・JCDA認定インストラクター・1級キャリアコンサルティング技能士・公認心理師・社会福祉士

■講座でのキャリアカウンセリング、及びスーパービジョンは、JCDA認定スーパーバイザーが担当します

本講座は、体験から学び、技能を身につけるための「研修」だけでなく、
研修を通じた個別の「フィードバック」、研修を通じて何を目指していくの
かを明確にし、研修での学びを腑に落とすための「キャリアカウンセリング」、
指導者としての技能を高める「スーパービジョン」の受講、といった指導者
として必要な能力を個別の課題に照らし合わせ、学んでいただきます。

・仕事や活動をするうえでの知識やスキルのベースができた
・スーパーバイザー（又はインストラクター）へのチャレンジにつながった
・スーパーバイザー養成講座（又はインストラクター養成講座）を引き続き受講し、更に学びを深めることができた
・学んだ仲間たちと今も交流を持ち学び合っている。仲間との絆は何ものにもかえがたい
・自己理解を深めた、ケース概念化を自分のケースで表現できるようになった
・経験代謝を意識したキャリアカウンセリングのイメージが湧くようになった
・学びを、企業の人材育成研修のフォローアップとしての面談の中で活用している
・社内キャリアカウンセラーとして、キャリアの相談にも対応できるようになった
・自分自身を客観視したり、内省が進むようになった
・年齢や地域を超えて、末永く付き合うことのできる仲間との出会いを得られる場だった
・相談者が何に悩み今どのような状態なのか、自己概念の揺らぎの視点から考えるようになった
・地区会活動やピアトレーニングに活かしている
・社内でこれからキャリアコンサルタントを目指す人たちへの支援に活かされている
・職場内で事例検討会を立ち上げ職場全体の意識向上になっている

１．オリエンテーション
朝の一言、研修の目的、全体の流れ

２．（指導者に）必要な能力項目

３．経験代謝について講義＆ディスカッション

４．相談者体験・オブザーブ体験を通してキャリアカウンセリングを学ぶ

□朝の一言、前日のふり返り

４．相談者体験・オブザーブ体験を通してキャリアカウンセリングを学ぶ（続き）

□概念化シートについて

□概念化シート記入
□オンライン：JCDA認定スーパーバイザーによるキャリアカウンセリング（1回目）

□朝の一言、前回のふり返り

５．概念化シートの発表、概念化

６．概念化をなぜするのか

７．人と社会、社会の成熟を考える

□朝の一言、前回のふり返り

８．ケースを通して学ぶ①（音声・逐語）
・経験の再現と意味の出現
・概念化の視点で捉える
（人物を想像する）
（自己概念の揺らぎの構造）

９．ケースを通して学ぶ②（音声・逐語）
・概念化の視点で捉える
（人物を想像する）
（自己概念の揺らぎの構造）

１０．ロールプレイ（15分）の録音

□逐語録作成
□ロールプレイ（30分）の録音・逐語作成
□オンライン：JCDA認定スーパーバイザーによるスーパービジョン（1回目）（2回目）

□朝の一言、前回のふり返り

１１．ミニレクチャー「自己概念の成長を自身の経験で語る」

１２．心がけを意識してキャリアカウンセリングを実践する①

その場のロールプレイによるスーパービジョン（録音・再生、フィードバック）

□朝の一言

１３．心がけを意識してキャリアカウンセリングを実践する②

・その場のロールプレイによるスーパービジョン（リトライ、フィードバック）

１３．全体振り返り

□オンライン：JCDA認定スーパーバイザーによるキャリアカウンセリング（2回目）